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  1. 我校聯手高校共建“機器人培訓實訓基地”

    我校聯手高校共建“機器人培訓實訓基地”

    我校聯手高校共建“機器人培訓實訓基地” 莞企探索智能制造人才培養新模式 近日,東莞市心連心惠眾職業培訓學校牽手云南外事外語學院共同成立的“機器人人才培訓基地”揭牌儀式在云南舉行。該基地的建成,從教材、學制以及培訓模式等多方面對智能制造人才培養新模式進行了探索。 事件 培訓學校牽手行業協會 高校培養機器人應用人才 揭牌儀式當天,東莞機器人產業發展協會秘書長程永剛介紹,幾年前,工業機器人才缺口為20萬,到2020年中國工業機器人應用領域所需工程技術人員預計將超過300萬,“可想而知該領域的人才缺口之大。但目前,我國高校開設工業機器人專業的并不太多,為市場提供人才的任務很大一部分是由社會培訓教育承擔。” 東莞心連心惠眾職業培訓學校董事長謝志昂介紹,“機器人人才培訓基地”的成立,正是基于市場對工業機器人應用型人才的缺口之大、行業發展與人才培養還未實現優質匹配而成立的,智能制造發展將來打的就是“人才戰役”,人才的量和質將從核心層面影響東莞、珠三角乃至全國智能制造業的發展,“為東莞乃至全國智能制造業培養人才是我們的初衷。”謝志昂說。 現狀 教材不統一 師資不穩定 校企合作難 東莞產業轉型升級,智能制造快速發展,東莞部分中職、高職學校都開設有與工業機器人相關專業,卻依然無法滿足產業發展。市場需求量大,工業機器人應用型人才的待遇走高,然而,主動加入“機器人應用型人才”隊伍的人卻不多,主要在于學生和學校兩方面都有難題。 從社會型學生角度而言,存在四大難題。其一,當下機器人應用型人才培養成本高,從而學費也高。其二,工業機器人這門學科非常專業,即便學習了計算機、數控等專業的學生也不一定能完全學通學透。其三,當下機器人行業還沒有統一的適用教材,很多企業采用的世界四大機器人品牌的資料進行學習,缺少自主研發的教材支撐。其四,教學設備昂貴、師資緊缺以及人才畢業后的就業安置匹配度不高。 從學校方面而言,單靠一家企業很難開展機器人培訓教育,需要拉動行業、企業共同完成,比如, 2016年,東莞興起多家機器人培訓機構,然而最終在機器人實訓基地不能落實、師資不能穩定以及硬件不齊全等難題和壓力下,最終能堅持下來的機構可謂鳳毛麟角。 探索 牽手行業協會 企業和高校開啟人才培養新模式 牽手東莞市機器人產業發展協會以及廣州數控設備有限公司(以下簡稱“廣州數控”)以及云南高校,共創“機器人人才培訓基地”,在廣州數控鑒定所所長李偉東看來,是一次創新之舉,“能解決學費、教材、師資和人才就業問題,是目前機器人人才培訓的幾個關鍵問題。”李偉東說。 謝志昂介紹,為了能保證人才的質量,此次基地選在云南高校,就是為了能招收到更符合要求的學生來學習機器人專業知識。 在師資方面,學校采用校企合作,與國內品牌企業廣州數控以及東莞機器人產業發展協會合作,由企業和行業協會的工程師承擔教學任務,保障教學師資質量和穩定性;教材方面,啟用的是廣州數控的教材,該教材是國家認可的教材;學費則采用分階段貸款方式,讓學員“零負擔”學習;“至于學習結束后的就業,目前達成合作的有廣州數控、富士康等知名企業,且為了給學院提供就業的選擇性,目前學校也正在和一些企業洽談合作。”謝志昂說。(文章載自東莞時間網) 校企合作 聯系電話:13501083398 聯系人:覃校
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工業機器人應用與維護專業作為產業升級大背景下的一個新興專業,就業前景毋容置疑,為了順應市場對工業機器人應用與維護專業如饑似渴的用工需求,我院從2008年開始探索工業機器人人才培養,2010年確定了工業機器人應用與維護專業方向,并開始對外招生

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       我校是一所具有高科技含量和軍事特色的職業培訓學校。經東莞市人力資源局批準創辦。新常態下,我國經濟增速放緩,企業技術轉型升級勢在必行。在新形勢下,普工過剩,但技術型人才缺口嚴重。我校在“機器換人”、“全民創業”的大環境下開設了機器人應用與維護專業,采取校企合作的模式,全力打造專業品牌,確保學員畢業后,對口安置就業。同時,響應政府號召,開展免費培訓項目:辦公軟件、茶藝師、育嬰師。常規收費培訓:網上運營。熱忱歡迎有志提升自身技能素質的學員選擇我校學習,你的青春交響曲,將由我校為你奏響華彩樂章。

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